“双减”目标下小学数学教学质量检测题的设计策略

作者：王连国; 王赫

来源：辽宁教育, 2022, (07): 13-16.

<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作作出全面部署。“双减”政策的落地，更加强化了学校教育主阵地作用。对于学校来说，“减负”面临着诸多挑战。减负需要减“量”，但是减负不能减“质”。小学数学教学质量检测题是考查学生数学学习水平与知识掌握程度的重要工具，有效的检测和反馈，既能促进教学效率的提高，又能培育学生的核心素养。同时，科学、合理的测试评价也是促使学生提升自信、合理定位、反思提升、明确目标的有效导向，