促进深度学习的阅读策略教学探索

作者：周步新

来源：语文教学通讯, 2020, (18): 59-61.

• 阅读策略
• 阅读素养
• 深度学习
• 教学探索

本文以阅读策略及深度学习理论为指导,基于小学生认知特点和阅读学习规律,精确认识、分而落实、活以优化阅读策略教学,促进学生认知深度加工、思维深度发展、意义深度建构,培养独立的阅读者。