“双减”政策下小学英语目标性作业设计实践

作者：张翠珍

来源：当代家庭教育, 2022, (11): 180-182.

• 小学英语
• 目标性作用
• 设计实践

随着社会的飞速发展和现代化的教育改革，小学英语教学在英语基础教育方面有着越来越重要的地位。近期来，“双减”政策的施行，是教育改革的具体指引和基本要求。如何在“减少课后作业负担、减少课后培训”的新政下，更加有目标有效率地进行作业设计，提高教学质量，不仅是对教师的教学能力和水平的考验，也是当前形式下需要探究和突破的重要点。文章首先解读新政策，然后分析小学英语教学的教学目标，最后从英语作业设计的目的与意义、目标性作业设计的原则、目标性作业设计创新方式三个方面进行研究，供同行参考。