PBL教学法中引导教师的培训与担当

作者：张俊; 倪培华; 于颖彦

来源：西北医学教育, 2014, 22(04): 768-770.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2014.04.041

• PBL
• 引导教师
• 培训
• 担当

引导教师的培训是保证PBL教学质量的重要环节。培训的内容包括PBL的基本概念和特征、教案撰写、课程基本过程和教学效果评价。引导教师的观念转变和角色转化是成功实施PBL教学法的关键。引导教师能力需求包括理论知识能力、贯通思维能力和组织控制能力。

• 单位
  上海交通大学医学院附属瑞金医院; 上海交通大学