散文教学中“学文化人”的悦读内化——以《安塞腰鼓》教案的修改为例

作者：顾雪梅

来源：第二课堂(D), 2020, (11): 91-92.

<正>语文是一门有诗意的学科,散文阅读是孕育诗意的土壤。阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。在新课改的背景下,学生核心素养的提升逐渐成为教学工作的重点内容,而充分理解课文深层含义、培养学生多维度的阅读能力对学生核心素养的提升起到质的改变。阅读是学生各方面能力良好发展的基本条件,优质的"悦读"能够拓展学生的思维空间、强化学生的艺术鉴赏能力。