高校儿童文学课程多开设于高校学前教育专业或师范类教育专业中,传统儿童文学课程相对刻板,教学内容新意不足,无法有效吸引学生,而在探索课程教学改革的过程中,将"诗教"传统教育思想融入到儿童文学课程中,实现对教学模式的创新,能进一步深入凸显该课程的感染性与教育性。本文主要结合文献搜集与实践研究探索两种方式来探讨高校儿童文学课程融入"诗教"的创新教学模式设计与应用。
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