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摘要
21世纪以来，基于建立开放、灵活的教师教育体系的需要，国家持续出台政策鼓励综合性大学参与教师教育。经过二十余年的政策推动与自主探索，举办教师教育的综合性大学逐渐形成了四种代表性的办学模式，即教育学院独立办学模式、教育学院与专业学院合作办学模式、教师教育学院(师范学院)统筹办学模式、单设学科教学教育硕士办学模式。不过，综合性大学举办教师教育依然面临缺乏办学动力、办学观念陈旧、办学机制僵化等困境，需要综合性大学突破教育学科人才培养局限，兼顾发展高学历、高水平的教师教育，转变教师教育观念，重构教师教育新形态，探索教师教育新模式，切实实现“寓师范于大学”。
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