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摘要
<正>习近平总书记指出，“历史、现实、未来是相通的”。思政课教材为了阐述核心概念，印证基本观点和原理，使用了很多具有典型意义的历史资料，引导学生以“以史为鉴、鉴往知来”的历史思维看待现实问题，厚植人文情怀。思政教师要善用史料，让历史之光照亮学生精神成长之路。1.利用文献，学史明理，坚持以理服人。我们运用文献资料丰富课例实践，结合教学目标和内容创设任务性问题与活动，构建具有时空关联的思政教学，加以理论引领和诠释，史论结合以明理，
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单位苏州工业园区工业技术学校
