近年来，初中化学的教学日益与时俱进，这对教师自身提出更高标准的要求。教师在开展教学活动的过程当中，要改变以往的传统错误观念，要对传统的教学模式中存在的问题进行针对性的修改，要在课堂上针对性地实施实验教学方式，最大限度地对课堂效率的质量进行提高。对学生的主观能动性进行最大限度地激发，进而帮助学生深入地了解化学学科的知识，与学生一起在协作交流的背景下完成化学学科的学习目标。
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