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摘要
以卓越质量理念为引领，深度分析现行人才培养质量评估中存在不足的原因，探索构建一流本科专业人才培养质量评估体系。首先，从知识获取、能力培养、人文素养三个方面着手构建一流本科专业人才培养方案；其次，通过分析评估特性、梳理多评估主体，厘清卓越性评估与传统达标性评估、过程性评估的本质区别；然后，将相对绩效引入评估指标体系、并融合多评估主体的质量测评数据，真实知晓人才培养质量的全貌；最后，基于评估结果双反馈，构建政府向高校、高校向一流本科专业建设点的两层评估激励。从而，基于PDCA方法，构建一流本科专业人才培养质量评估模型、以引领高校追求卓越的教育质量。
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