基于建构主义理论的情景教学旨在通过创设生动的真实情景促进学习者主动探索并习得知识，解决实际问题。本文以建构主义为理论支撑，结合情景教学模式与高校英语听力教学，以创设情景—确定问题—协作互动—应用情景为基本教学流程进行案例分析。
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