基于学生高阶思维培养的初中物理实验教学

作者：陈懋

来源：物理教师, 2021, 42(09): 56-58.

• 高阶思维
• 实验教学
• 批判性
• 创造性

实验是物理教学的根,思维是物理教学的魂.在学生分组实验教学中,变走马观花为寻根究底,变全盘接受为质疑创新,变依葫画瓢为拓展探究,激发学生学习物理兴趣,培养学生高阶思维能力.