在新课程改革背景下,教师的教学模式也在不断变化。但在广大农村地区,教学改革存在滞后性,课堂练习还停留在应试教育阶段。在农村小学数学课堂中,部分教师的教学理念比较落后,教学方法存在不足,加上学校的教学器材不够完备,导致农村小学数学教学有效性较差。本文从农村小学数学课堂练习着手,分析如何提高农村小学数学教学的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
