“十三五”期间中小学学科教育教学研究热点分析——基于人大复印报刊资料转载数据的研究

作者：林清华

来源：中国教育学刊, 2022, (01): 36-42.

• 学科教学研究
• 学科核心素养
• 学科大概念
• 深度学习
• 项目学习
• 学习进阶

基于"十三五"期间人大复印报刊资料12种基础教育教学类期刊的转载数据分析发现:原发报刊分布较广,但论文集中度明显;中小学、高校、教科研部门是中小学教育教学研究的主体,与"十二五"相比,中小学作者的文章数降幅较大;东部地区的研究优势明显,省域差异极大;基金项目论文比例大幅提升,但国家级基金项目论文比例依然偏低;研究内容集中在教学、课程和评价领域,学生、教师领域的研究较为薄弱;研究热点集中在学科核心素养、学科大概念与单元整体教学、深度学习与高阶思维培养、项目学习、学习进阶、教育评价改革、信息技术与教学的融合等方面。