韩国语教材作为韩国语专业课程思政建设的重要载体，如何在传授韩国语专业知识的同时，将课程思政元素有效融入教材体系之中，是高校韩国语专业课程思政建设亟需探索的重要课题之一。本文以《新经典韩国语精读教程》1、2为例，探究新时代韩国语初级精读教材如何在传授韩国语专业基础知识的同时，将中华优秀传统文化、跨文化思辨意识等课程思政元素有机融入教材之中。本文旨在为课程思政背景下韩国语专业的教材建设提供可资借鉴的参考路径。
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