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摘要
教育信息化2.0为现代教育的深度发展提供广域平台和高精尖技术支持,同时也使教与学发生了根本性变化,随之而来的课堂改革迫在眉睫。本会团体的核心理念,契合了web2.0的主要特征,为"三位一体"课堂革命的深入开展提供了有力支持。基于本会团体体验式教育理念,对"三位一体"的课堂改革展开讨论,通过对改革后新课堂的特征分析,就互动模式、授课方式、教师角色定位、生成效果以及动力走向进行深入探讨,并在此基础上构建出适合互联网新时代的阳光课堂。
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单位太原师范学院; 教育学院
