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摘要
探索新时代高校课程思政与思政课程协同育人模式，对推进高等教育发展和实现立德树人根本目标具有重要意义。影响高校课程思政与思政课程协同育人的因素是多方面的，主要集中在学校内部和学校外部两个方面。目前，高校课程思政与思政课程协同育人存在的主要问题有：顶层设计和整体规划有待完善；部分教师育人意识和能力欠缺；评价体系和监督检查机制不健全；组织实施和条件保障缺失。通过对部分高校课程思政与思政课程在协同育人实践中存在的问题分析，我们提出完善课程思政与思政课程“全方位+融合”“全员+融合”“全过程+融合”以及“全评价+融合”的思政教育教学改革新模式，即“四个融合”的独特模式，推进课程思政与思政课程融合育人实践的发展。
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