体育与健康课时目标即在一节体育课中基于课程标准、学情、教材等设计出"教什么""学什么"的师生活动目标。因此,设计并表述好课时目标是将碎片化动作技能目标系统化,实现体育基础知识和技能向体育核心素养目标层层递进的前提和保障。文章以水平四八年级《健美操——基本动作》为例,结合具体的课时目标制定案例,分析其在表述中存在的主要问题,并谈一谈健美操课时目标的规范表述。
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