终身学习理念下的社区教育专职教师工作场所学习具有实践性、情境性及主体性特征,学习形态有自主学习、实践学习、团队学习、培训学习四种类型,学习过程一般分为适应、熟悉以及胜任三个阶段;影响学习因素有微系统、中间系统和大系统因素,各系统依次嵌套,直接或间接影响社区专职教师工作场所的学习。最后,从个人成长视角、组织发展视角、学习大环境建设视角提出了促进社区教育专职教师工作场所学习的建议。
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