英语作为教育教学的一门基础学科,同时也是现代人需要具备的一项技能。新课程改革的背景下,中学英语应当注重合作学习方式的利用,促进课堂教学的创新,提高课堂教学效率和质量。在中学英语实际课堂活动中,教师和学生对合作学习的内涵和要求是否真的了解,合作学习是否可以真正的开展落实。通过分析可以得知,英语合作学习存在一定的误区,对中学英语合作学习产生影响。文章中分析中学英语合作学习的误区,提出几点有效的教学策略。
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