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摘要
粤港澳大湾区的快速发展给外语人才培养提出了新的需求和挑战。加强高职院校“双创型”外语人才培养，既能满足区域内创新创业环境的需求，又能提高外语人才的综合素质和创新能力，为大湾区的发展注入新的活力和动力。面对人才培养过程中存在的教育模式过于传统、课程设置较为滞后、专业师资力量不足等问题，高职院校应积极转变人才培养模式，完善外语课程设置，创新外语教学方式，加快复合型教师队伍建设，搭建外语实践交流合作创新平台，建立人才实践能力评估和激励机制，全方位提升院校“双创型”外语人才培养质量。
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粤港澳大湾区的快速发展给外语人才培养提出了新的需求和挑战。加强高职院校“双创型”外语人才培养，既能满足区域内创新创业环境的需求，又能提高外语人才的综合素质和创新能力，为大湾区的发展注入新的活力和动力。面对人才培养过程中存在的教育模式过于传统、课程设置较为滞后、专业师资力量不足等问题，高职院校应积极转变人才培养模式，完善外语课程设置，创新外语教学方式，加快复合型教师队伍建设，搭建外语实践交流合作创新平台，建立人才实践能力评估和激励机制，全方位提升院校“双创型”外语人才培养质量。
