自能学习与生物核心素养的结合——例谈初中生物《流动的组织——血液》

作者：蒋拾贝

来源：新课程, 2020, (02): 94-95.

• 核心素养
• 自能学习
• 教学设计

初中教育要为高中提供储备人才,教师围绕生物学核心素养来改进教学方法是培育学生核心素养的保证。以人教版初中生物七下第四章第一节《流动的组织——血液》为例,围绕核心素养制订教学目标,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面培养学生自能学习的能力。