以多模态话语理论为基础,将微课研究与大学英语课程结合起来开展教学,并试图构建大学英语微课教学系统。并通过大学英语微课教学的具体实践,验证大学英语微课教学有利于提升英语课堂教学效果,有利于培养和提高学生英语自主学习能力和多元读写能力,以及对推进大学英语教学改革和优化大学英语教学效果的积极意义。
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