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摘要
我国农村留守儿童数量庞大且普遍存在教育问题，提升留守儿童的自我意识是解决留守儿童教育发展问题的有力途径。本研究深入乡村，同留守儿童一起生活交往，以朴素亲切的相处模式观察和访问留守儿童家庭，勘探留守儿童的“冰山深处”。本研究主要利用萨提亚模式介入问题留守儿童的家庭，能有效提高留守儿童自我意识，有助于社会更进一步认识留守儿童自我，从根本上解决农村留守儿童因陪伴和教育缺失所引起的一系列认知、行为和品格的问题，为其自由健康的发展起到推动作用。
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单位重庆第二师范学院
