在初中语文教学中抓好学生的阅读学习，一方面能够帮助学生更好地奠定自身关于其他学科知识学习的基础，从而引导学生逐步奠定自身的学习框架；另一方面，语文学科的核心要素是汉字，而汉字是学生接触社会、走向社会、完成与他人交流的主要载体，因此语文学科内容的学习对于学生自身综合素养的发展有着关键的作用。而现阶段公众对于语文教学的重视程度越来越高，如何更好地培养学生的学科核心素养也成了当前语文教师的主要研究课题。本文从初中阅读教学对学生高阶思维培养的方法进行简要分析。
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