加强对小学生数学量感的培养，能有效提高他们的学习质量，丰富他们的数学素养。但是，小学生正处于智力成长发育阶段，常规教学模式对增进他们的量感而言没有太大的帮助，要另辟蹊径，从学生的形象思维特质入手，搭建身临其境的学习体验平台，以此让学生在直观的体验中形成量感。文章从借助问题培养量感、通过测量培养量感、通过参照培养量感、通过实践培养量感、通过反思培养量感五个方面探讨小学数学教学中量感的培养路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
