小学阶段是学生身心发展的关键时期，其中小学低、中年级是其发展口语交际能力的基础时期，小学高年级则是其夯实口语交际基础、提高口语交际能力的训练时期。口语交际教学过程中的话题主要来源于教师以演讲、辩论、讲述故事以及角色扮演等多方面为依托创设的教学情境。教师应合理构建小学高年级语文口语交际教学情境，从而丰富教学形式，吸引学生主动学习，有效增强高年级小学生的口语交际能力。
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