立足核心素养的时政课教学内容设计实例研究

作者：叶志浩

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (13): 105.

• 核心素养
• 时政课
• 教学内容设计
• 实例

在初中时政教育课程中,如何应对时政内容的多样性、复杂性、时效性,已成为顺利开展课程的一道难题。本文将结合相关教学理论,立足思想政治学科核心素养,从设计范例中验证"主题分拣,专题整合"思路的有效性。