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摘要
互联网的发展促使大学英语教学模式的转变，线上线下混合教学模式可以最大限度地体现以学生为中心的理念，一系列英语App的出现让线上教学更容易实现，大学英语听说教学面临的课时少、语言训练缺乏的现状随着“互联网+”的发展出现了转机。以学习共同体理论为研究视角，构建并检验优化了基于“互联网+”的大学英语听说混合学习共同体，将技术、资源、课堂进一步整合，教师、学生、技术管理人员建立互信互助的共同体，更充分利用学生课下时间解决听说课目前存在的问题，提高教学效果，从而对大学英语教学的信息化建设提供些许借鉴。
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单位淮阴师范学院
