<正>张奠宙教授指出:数学教育,是以"数学"内容为核心。而"数学"内容最核心的应是概念的理解,体会所学概念产生的必要性,理解所学概念的核心内容,感悟概念之间内在的联系。除此之外,还包括对数学思想方法的感悟、对数学思维方式的把握等。以低年级《认识厘米》一课为例,教师引导学生亲身经历数学知识的抽象过程,在开放和参与性强的活动情境中,实现对知识的再发现、再创
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