对建国70年学生体质健康政策分析基础上,结合国际行动框架,梳理出学生体质健康政策促进机理存在"学校治理"承载"整体治理"、以"体质评价"促进"体育锻炼"、以"特殊形式"替代"普遍形式"的困境以及当前体质健康政策主体性缺失、"健身式损伤"等问题。据此提出:淡化工具理性的政策取向,引入整体性治理格局;调整体质评价的政策结构,引入体质与体力活动综合评价;转变体育活动的政策内容,引入体育活动与体力活动融合模式,进而推动以体质健康为中心的政策构建向以学生为中心的健康政策构建转变。
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