幼儿园生成课程中的若干思考

作者：严慧娟

来源：科普童话, 2018, (48): 185.

<正>幼儿园生成课程是在特定的教育情境下产生的,是教师根据幼儿们的兴趣、年龄、个体差异以及教育情境等因素生成的各种活动。课程本身具有一定的目的性和计划性,却又不能限制幼儿的个性化发展。因此,作为一名教师应懂得把握教学的分寸,教学的内容即时间安排上要合理,在生成课程中要有技巧地引导幼儿,不能过多地干涉和限制。"故事"中的启示,提升幼儿园的课程生成学习故事与生成课程是一个整体,教师通过"故事"吸引幼儿的注意力,并且从