浅析如何培养学生学习道德与法治的兴趣

作者：杨冬花

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 240.

• 初中
• 道德与法治
• 学习兴趣

兴趣是推动学生学习、探究的无形动力,提高初中道德与法治课教学有效性,教师首先要注重对学生学习兴趣的激发、培养。结合道德与法治学科的特点,教师既要在课堂上通过多元化导入、开展小组合作学习激发学生兴趣,又要以丰富多彩的实践活动培养学生兴趣,从而达到利用这门课程教学提高学生道德水平、促进他们全面发展的目的。