数学研究的对象之一是"形",数学中的形是数学抽象的产物.在初中几何教学中,数学抽象意味着学生对形进行加工,其中的加工方式之一就是想象,而想象的产物往往就是想象表象.作为数学教师,我们要研究几何教学中学生构建想象表象的契机,并抓住这个契机,培养学生的学习品质.
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