“问题+”小组合作探究模式的教学实践

作者：李涛

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (13): 123-125.

• 问题+
• 理论依据
• 模式结构
• 教学误区

根据“学习金字塔”理论，学生把学到的知识立即应用是效率最高的学习方式，而传统的讲授式教学不仅效率低下，长期接受这种教学还会造成学生主体意识的弱化以及学习积极性、创造性的钝化。“问题+”小组合作探究的教学模式力图改变讲授式教学，以提高学生学习效率，培养学生学习主动性、积极性，帮助学生学会合作、学会沟通、学会表达，更能适应未来社会发展的需求。