摘要

对于高中物理而言,实验是实现物理知识教学的一个重要途径,相应的,为了实现物理教学质量的有效优化,物理教师在教学之中就要从物理实验的有效优化革新入手进行教学调整。本文对新课改背景下的物理实验教学进行了研究。