随着新时期教育制度的不断改革,小学数学的教学目标不断提升,尤其是在核心素养上的培养,对于学生来说无论是逻辑上、运算推理等能力上,还是文化基础上,各方面都要求有一定的全面发展观念。为此,教师在教学时要抓准培养学生小学数学核心素养的基点,灵活地利用数学学科的定性设计更具体化的教学措施和方案,进一步加强学生把握数学知识的同时能够将数学知识进行有效利用。
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