为适应OBE理念下的“有限元分析”课程教学工作，课题组结合国家标准、工程分析项目有限元分析流程及原则，探索“有限元分析”课程实验教学项目的开发流程。在确定有限元分析项目求解精度评判方法的基础上，通过对前处理、求解和后处理三个流程中各教学操作质量的详细讲解，为实验教学项目开发提供执行依据。实验教学项目的顺利开发及实施将有效推进“有限元分析”课程教学改革，对提高学生分析和解决实际工程问题的能力有重要意义。
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