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摘要
<正>阅读是学生获取知识、发展语言技能和思维品质的重要途径,写作是学生表达思想和情感的重要方式。在英语学习中,读后续写作为一种考查学生阅读理解能力和语言运用能力的写作方式,对提高学生的英语学科核心素养起着至关重要的作用。在新课程改革背景下,如何培养高中学生读后续写能力成为高中英语教学的重要课题。本文结合实例对高中英语读后续写能力培养策略进行探讨,旨在通过读后续写的方式激发学生的学习兴趣,拓展其思维能力和语言运用能力。
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单位甘肃省张掖中学
