《胡萝卜先生的长胡子》一文被编排在统编版小学语文三年级上册以"预测"为抓手的阅读策略单元。本文以"问题化学习"为载体,以"以读为本"为路径,带领学生通过多种形式的"读"立足于教材文本,有效落实单元语文要素。教学过程中还要求学生在熟读文本故事的基础上,一边读一边预测,通过大胆想象,能有依据地预测故事接下来的发展情节,并能在发现自己的预测与故事情节发展不一致时,及时修正自己的想法,接着预测后面还可能会发生什么。
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