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摘要
<正>数形结合思想是重要的数学思想之一，是一种化具体为抽象，化抽象为具体的思维方式，能帮助学生提高解题速度和形成数学思维习惯，高中数学教师在教学过程中渗透数形结合思想，有助于提升学生的学习兴趣。本文以高中数学教学中应用数形结合法的路径为研究主题，分析了目前高中数学教学中数形结合法的应用现状，探索高中数学教师提升数形结合素养、课上精讲数形结合题目、课后布置数形结合作业和组织数形结合探究活动等具体措施，以期为相关人员提供参考。一、数形结合法概述高中数学内容的抽象性较强，对学生的思维能力和思考方式的要求较高，学生必须掌握模型思想、数形结合法等解题思维，才能学好高中数学。
