在进行英语教学的过程中,如何更好的激发后进生的学习兴趣动机以及使用什么样的策略都是十分重要的。后进生学习动力和自信心都不足,同时也缺少进行主动学习的自觉性,他们经常处于被动的学习状态里面,学习方法也有很大的问题。所以当学习的任务加重,他们就会感到学习是困难的,时间一长就会失去学习的兴趣,甚至放弃学习。本文就从这个角度出发,具体的分析一下七年级英语教学中的学困生转化,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
