该文以晋中信息学院远景学院音乐学—哲学—传播学为研究对象，通过建立跨学科交互结构模型，设计跨学科教学模式，对比分析了跨学科教学的效果，系统研究了跨学科教学涉及的主要环节。研究表明：较传统单一学科教学，跨学科教学在提高学生认知能力上有明显优势，使学生的知识由平面化转向立体化，满足了社会对具有跨学科和多元化能力人才的需求。
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