“超几何分布”一课中，通过引导学生对比有放回抽样和不放回抽样，经历抽象试验特征与推导分布列及其期望的过程，辨析二项分布和超几何分布的联系与区别，帮助学生积累建立概率模型的经验.本节课内容结构主线突出，注重核心素养落地；创设情境启发思考，体现学生主体地位；突破传统教学手段，实现技术与内容的融合.
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