“双减”政策要求教师重视教学的提质增效减负。“五育融合”视域下初中历史跨学科教学不仅能够推动“双减”政策的落实，还能够推动学生的全面发展。基于此，本文对“五育融合”视域下初中历史跨学科教学实践价值进行了分析，得出了多元化的教学实践策略，希望能够为初中历史跨学科教学实践提供理论和实践的统一指导和帮助。
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