论口语测评在高职语文课程中的个性化运用——以常州艺术高等职业学校为例

作者：吴倩倩

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (10): 80-81.

• 口语测评
• 高职语文
• 个性化

本文从高职语文口语教学现状出发,总结了口语测评所面临的困境与症结。依托高职语文课程标准,常州艺术高等职业学校借助"个性化"口语测评模式改革语文课堂,为高职语文口试的推广和实施提供了宝贵经验。