落实“双减”政策，提升小学数学作业质量——以北师大版小学数学四年级下册第一单元为例

作者：王小丽

来源：新课程导学, 2022, (20): 55-57.

• “双减”
• 作业设计
• 小学数学

小学数学作业要落实“双减”政策，需要先对数学作业进行单元统整，再设计探究型、实践型、融合型的驱动任务作业，最后设计学习支架型作业，为学生的数学学习提供学习支架。小学数学作业设计要突出数学作业的整体性、实践性、综合性的特点，提升作业的质量，真正让学生的作业走上“减量增质”的正确道路。