在全面执行“双减”政策的大环境下，许多教师主动寻求新的出路，积极探索全新的教学路径，更好地为学生减负。其中“读思达”教学法对提升课堂教学质量、促进学生的自主探索有重要影响。本文结合“以学促教、以学定教”的教育理念，以培养学生的核心素养为目标，灵活利用“读思达”教学方案引导、鼓励学生积极思考、自由表达、深度探索，提升学生的思维层次和认知水平，确保学生能够实现内化于心、外化于行，不再停留于知识表层，深入感知数学知识的奥秘以及内涵。
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