<正>一、引言前概念是学生在学习科学概念之前通过各种途径积累的认识和经验,即学生在正式学习科学概念之前就已经通过各种日常生活和学习的经历,积累了对客观世界中各种事物和现象的认知,并且在这些认知的基础上形成自己独特的思维方式。2017年2月教育部最新颁布《义务教育小学科学课程标准》,其中第四部分"实施建议"内容中"学习过程性评价"指出:学生学习科学的过程很大程度上受
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