音乐唱游教学实践研究——以“创设情境”为例

作者：刘昕

来源：大观(论坛), 2020, (04): 121-122.

• 情境
• 音乐
• 唱游教学

音乐是情感的艺术,是培养学生审美能力和创造能力的重要途径。从学生的年龄特征和学习水平等实际出发,组织与其相适应的唱游教学活动,使学生在"玩"中理解音乐,在"动"中学习音乐,在"情境"中有效地提高感知音乐和表现音乐的能力。以情境促教学,提高课堂教学质量。